Формирование гражданской позиции начинается с целостного восприятия человеком мира и себя в нем. Поэтому содержание педагогического процесса формирования гражданской позиции личности включает в себя овладение школьниками социально ценным жизненным опытом. Процесс передачи социального опыта ориентируется на естественные интересы молодых людей, а содержание облекается в особые формы, предусматривающие эмоциональную насыщенность самого процесса освоения жизненного опыта, и обращается к высокому смыслу человеческой жизни.

Осознавая всю сложность и многоаспектность поставленных воспитательных задач сотрудники ГБУ РК «Судакский ГЦСССДМ» приняли активное участие при подготовке кандидатов и их программ и проведении в МБОУ «СОШ №2» Выборов президента школы. Консультировали и подсказывали, помогая облечь в емкую форму все грандиозные мечты и планы кандидатов, придать им жизнеспособности и избежать однотипности.

Выборы президента школы позволяют учащимся проявлять себя, вносить предложения по обустройству школьной жизни, развивать ответственность и самостоятельность, уважение к другим ученикам и преподавателям, а также научаются учитывать их мнения и действовать как активные лидеры. Обучаясь делать осознанный выбор кандидата и принимая на себя совместно с ним ответственность за школьную жизнь, нововведения, эксперименты, которые должны сделать жизнь школьников интересней и познавательней.

Сегодня целью воспитательной работы должно являться формирование гражданина свободного, демократического государства, который обеспечен всеми правами и наделён всей полнотой обязанностей, позволяющими ему свободно развиваться на пространстве гражданского общества. Соответственно основной задачей воспитания становится формирование личности с активной гражданской позицией, способной воспользоваться своими неотъемлемыми правами, стремящейся к этому и готовой взять на себя всю полноту ответственности за свои действия.

Гражданская позиция формируется в рамках общей позиции и по мере развития личности занимает все более значимое, ведущее место в ее структуре. Она характеризует личность с точки зрения способа и характера взаимоотношений индивида с определенной действительностью.

Специалист по социальной работе Аблаева М.Р.