Раньше при желании взять в семью ребёнка из детского дома, интерната, Дома малютки от будущих родителей требовалось соответствовать формальным показателям: доказать, что у нового члена семьи будет, где и на что жить, что родители здоровы и не имеют правовых ограничений к усыновлению. Однако в Российской Федерации работает новое требование: все будущие папы и мамы обязаны пройти курсы в Школах приемных родителей.

С чего начинаются курсы будущих родителей?

            Приемные родители при усыновлении берут на себя «двойную ношу»: ребёнок не родной, со своими особенностями, и для того, чтобы принять его в семью, необходимо точно знать, зачем мама с папой решаются на такое. И примерно представлять себе, что можно ожидать в период адаптации, какие особенности у приемных детей, побывавших в госучреждениях, и как с ними лучше ладить.

            Однако первое, на что обращают внимание на курсах, — мотивы кандидатов в родители. Очень важно осознавать, какие цели и потребности есть у взрослых, и не окажется ли ребёнок в ситуации, когда он не соответствует несбыточным мечтам и вернется в детский дом?

            Второй аспект курсов — разъяснение особенностей приемных детей. Далеко не все они одинаковы, но травмы, пережитые детьми, заставляют их вести себя и чувствовать мир по-особому. И с абсолютным большинством построение теплых, близких отношений потребует много сил и знаний. К этому также надо быть готовыми.

Чему учат приемных родителей?

            В зависимости от организации, ведущей курсы для кандидатов в приемные родители, схема обучения может изменяться. В среднем она разбита на несколько этапов и занимает от 70 до 150 часов. Чем дольше, чем подробнее — тем лучше подготовка взрослых. Однако в некоторых случаях Школы приемных родителей могут предоставить ускоренный курс на основе индивидуальных занятий со специалистами. Это необходимо, если взять опеку хотят родственники ребёнка, у которого погибли или только что лишены родительских прав мать и отец. Такие курсы помогают снизить период или полностью исключить возможность распределения ребёнка в госучреждение, чтобы избежать дополнительных травм.

            В любом варианте обучения все проходят обязательные части курсов:

            - работа с психологом для осознания своих мотивов, ресурсов, как родителя, понимания целей усыновления. Консультации наедине и групповые тренинги позволяют взрослым осознать, зачем им нужен ребёнок, каким они видят свое родительство и его детство в семье. На данном этапе могут отсеиваться до трети кандидатов в приемные родители.             Кто-то самостоятельно решает, что такая «ноша» ему не по плечу, кому-то настойчиво рекомендуют специалисты подождать с усыновлением;

            - следующий блок — теория о развитии детей вообще и психологических особенностей ребёнка из детского дома в частности. Тут рассказывают, какие реакции могут быть у усыновленных или взятых под опеку детей разного возраста, как влияет эмоциональная травма на детскую психику, какие этапы родители и ребёнок будут проходить в период адаптации, и как долго он продолжается, и т. д.;

- на занятиях, посвященных юридическим аспектам, кандидатам в приемные родители помогают понять аспекты опеки, усыновления, прав взрослых и детей, особенностей взаимодействия с социальными службами.

В некоторых Школах приемных родителей, как правило, принадлежащих благотворительным фондам, могут организовываться выезды в приюты и детские дома для более близкого знакомства с миром детских госучреждений и особенностями детей в них.

По окончанию учебы будущие родители проходят заключительный «экзамен». Если после первого блока самопознания отсеивается примерно 30%, то до экзамена не доходят еще 10-15. На основании курса обучения специалисты формулируют заключение «студента», которое отправляется в органы опеки. При этом заключительный вердикт о пригодности взрослого к роли усыновителя, опекуна, попечителя выносят специалисты опеки, и он может быть положительным, даже несмотря на возможное отрицательное решение психологов Школы.